Para colegios

Toda la semana escolar, en una página.

StudyBot lee los sistemas que su colegio ya usa, responde a las familias desde sus propias páginas publicadas y avisa de lo que necesita atención antes de que alguien piense en mirarlo.

Nada sale de su colegio sin que un miembro del personal lo apruebe. Datos en la UE, con el RGPD por delante y pensado para menores.

La vista Wiring: un flujo desde las fuentes del colegio, por tipos de aviso, hasta las clases a las que llegó, con fuentes en silencio y preguntas sin página señaladas al lado

De dónde salió la semana — y a quién llegó.

Por qué se sostiene

Encontrar, explicar, avisar. No actuar.

Su colegio, esta semana

Encuentra

«¿A qué hora se sale los viernes?»Respondido desde Horarios de salida y recogida

Explica

Dos de las entregas de la semana que viene caen la misma tarde que el recital de último curso.

Avisa

Once familias han preguntado por el uniforme esta semana y su normativa no cubre la ropa de deporte.Pasa a secretaría, no se improvisa

El trabajo invisible

Su secretaría es la capa de integración.

Cada sistema que su colegio añadió resolvía un problema real, y ninguno habla con los demás. Así que el trabajo de unirlos acabó en las personas de recepción: la misma pregunta contestada tres veces, el horario que no coincide con lo publicado, el padre que no encuentra eso que sí se envió por correo.

89 %

del correo escolar no requiere ninguna acción

Medido en cuentas reales de estudiantes conectadas en nuestro colegio colaborador, comparando con qué frecuencia un elemento llegado por correo del colegio requería una acción frente a uno llegado del sistema de gestión académica.

5

fuentes distintas detrás de una sola semana

La lista de fuentes configurada en nuestro colegio colaborador, antes de añadir el correo del colegio y la plataforma de cursos.

0

sistemas que tenga que sustituir

StudyBot lee lo que ya usan. No hay migración, y no hay nada que el profesorado o las familias tengan que reaprender.

Un martes cualquiera

Un día normal, cuatro personas, una página.

No pasa nada dramático. De eso se trata: el horario propio de vuestro centro, un cambio de aula, una pregunta que la normativa casi responde.

07:10

EstudianteAbre una página y ve las clases reales de hoy, las dos cosas que hay que entregar y el aula que ha cambiado. Sea cual sea la forma de vuestra semana — los mismos cinco días, días alternos o un ciclo más largo que salta los festivos — el día ya viene resuelto, sin que nadie tenga que contarlo con los dedos.

08:40

ProfesoraPublica una fecha de entrega y, antes de guardar, se le avisa de que otras dos clases ya tienen entregas esa misma tarde. La mueve un día.

11:25

FamiliaPregunta a qué hora se sale el viernes y recibe la respuesta citada desde la propia página de horarios de salida del colegio, con el nombre de la página. Sin llamada y sin responder a todos.

14:00

SecretaríaVe que once familias han preguntado esta semana por la ropa de deporte y que la normativa no tiene una página para eso. El hueco es el aviso, y una persona escribe la página una sola vez.

16:30

DirecciónLee la semana que viene de una vez: qué está publicado, qué se solapa y qué siguen preguntando las familias sin que nadie lo haya respondido.

Por qué se sostiene

Cinco cosas que una dirección debería cuestionar.

Una página para un conjunto de sistemas que cambia

Los sistemas que hay detrás de su colegio no serán los mismos dentro de tres años. Las fuentes nuevas se añaden desde la configuración, no desde compras, y una integración creada porque un colegio la pidió llega a todos los colegios. No está comprando la configuración de este curso.

Ver la semana como un dibujo, no como un montón de registros

Wiring muestra de dónde entró cada elemento, qué tipo de aviso era y a qué clases llegó: el grosor de la cinta es el recuento. Las fuentes en silencio y las preguntas sin respuesta quedan al lado de la figura, para que la dirección actúe sin abrir siete pestañas. Los mismos números son también una tabla: el diagrama es un refuerzo, nunca una trampa.

Encontrar, explicar, avisar. No actuar

StudyBot es un centro de mando, no un agente suelto por su colegio. Responde preguntas sobre sus propios datos, hace legibles las cifras y señala lo que merece atención. No actúa en su nombre. Ninguna dirección quiere software escribiendo a seiscientas familias sin supervisión.

Las respuestas citan sus páginas o no responden

Cada respuesta sale del contenido publicado por su colegio y nombra la página de la que viene. Cuando sus páginas no cubren la pregunta, pasa a secretaría en lugar de improvisarse. Las preguntas que nadie pudo responder se convierten en una lista de páginas que vale la pena escribir.

Nada sale sin que una persona lo firme

Todo lo que va dirigido a las familias espera a que un miembro del personal lo apruebe. Cada categoría de lo que se comparte es configurable y no existe ninguna vía que se salte la revisión humana. Esta es la parte que permite a un responsable de protección del menor poner su nombre en la decisión.

Su configuración, no la nuestra

El colegio decide qué entra y qué sale.

Nada de esto es una petición de soporte. Cada punto es un ajuste que gestiona su secretaría, con las palabras de su propio colegio.

  • Qué fuentes puede leer StudyBot y cuáles no
  • Los cursos y niveles con los nombres que usa su colegio
  • Qué calendario manda cuando dos fuentes no coinciden
  • Sus propias páginas, como origen de las respuestas
  • Quién recibe qué informe y con qué frecuencia
  • Una mesa de revisión, para que el personal apruebe las respuestas nuevas antes de que las vean las familias
Qué lee

Los sistemas que ya usan.

Se leen desde su propia fuente, sin modificarla, y sin que sus estudiantes o su personal tengan que hacer nada distinto.

Portales y sistemas de información del colegioTareas y eventos de calendario, desde el sistema que su colegio ya usa

En funcionamiento

Por ejemplo, Veracross

Plataformas de cursos a ritmo propioTareas de cursos en línea y a ritmo propio

En funcionamiento, unos siete días vista

Por ejemplo, Accelerate y Agilix Buzz

Herramientas de aula y tareasTareas y anuncios, a través de las cuentas que su colegio ya tiene

En funcionamiento

Por ejemplo, Google Classroom, vía Google Workspace

Correo del colegioLos avisos que solo llegaban al buzón

En funcionamiento

Calendarios y páginas de horariosCalendarios y páginas de horarios publicados, incluido uno hecho por estudiantes

En funcionamiento

Estos son los tipos de sistemas que StudyBot lee, y añadimos nuevas integraciones a medida que nuevos colegios las traen. Su colegio elige cuáles se activan, y una fuente que no conecten es una fuente que StudyBot nunca lee.

Siguiente paso

Agende una sesión sobre la semana de su colegio.

La preparamos sobre el horario y el calendario reales de su colegio, así que lo primero que verá es su propio martes y no un ejemplo genérico. Escríbanos y díganos cuál es su colegio: le responderemos con las preguntas de horario que necesitamos y una hora.

Esta semana

Una sesión de 30 minutos sobre su propio horario, con quien quiera tener en la sala.

El mismo día

El dosier por escrito para su responsable de protección de datos y su responsable de sistemas, para que la revisión empiece de inmediato.

Un trimestre

Empiecen por un solo curso si lo prefieren. La cobertura es una decisión suya y se puede cambiar.

La primera conversación no compromete a nada, y la cobertura puede empezar por un solo curso. Si no encaja con su colegio, se lo diremos en lugar de venderle una prueba piloto.